初中篇
生物学科通用教案模板展示
—、课题
二、 教学目标
知识与技能目标:(学生学会什么)了解、掌握、认识……
过程与方法目标:通过……的过程,初步学会生物科学探究的一般方法,具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决实际问题的能力,以及交流与合作的能力。
情感态度与价值观目标:认识生物科学的价值,乐于学习生物科学,养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。
三、 教学重点及难点
教学重点:概念、原理。
教学难点:易错的、抽象的知识。
四、 教学方法
i瓶法,魏法,讨论法等。
五、 教学过程
(一) 新课导入
常用的导人方法温故知新导人、联系生活导人、实验导人。
采用联系实际的方法导人,多媒体展示XX事例,激发学生的兴趣。教师趁势抛出疑问,引出课题《XX》。
(二) 新课讲授
1. 知识点条理清晰的呈现。XX通过实例引出XX定义
2. XX师生互动,得出XX的特征,并总结出XX定义。
3. XX设置小组讨论,总结XX和XX之间的区别与联系,并通过一些具体实例,来加深巩固。
(三) 巩固练习
练习题1练习题2
(四) 小结作业
1.请学生代表总结本节课的收获。2.布置课后作业。
六、板书设计
在教案当中,考生需要将讲课过程中讲述的主要内容以板书的形式呈现出来,在教案中呈现的时候,以简练为主,如:
1.表解式
2. 表格式
探究实猃《馒头在口腔中的变化》
实睑目的:探究馒头在口腔中的变化实验步
1号 |
2号 |
3号 |
|
馒头状况 |
馒头碎屑 |
馒头碎屑 |
馒头碎屑 |
是否加唾液 |
2mL唾.液 |
2mL清水 |
2mL唾液 |
是否搅拌 |
搅拌 |
搅拌 |
不雛 |
温虔 |
37t |
37t: |
3/C |
滴加砩泫1麵现象 |
变蓝 |
不变蓝 |
不变蓝 |
实验现象 |
|||
实睑分析 |
实猃结论:谨头在口腔中变甜与牙齿的电嚼、舌的搅拌、唾液都有关系。
生物学科通用试讲模板
初中生物学科通用试讲模板展示
开场白:同学们开始上课,请坐。
一、导入
示例:在上课之前请同学们先看一下这个图片,思考一个问题。带着这个问题来进行我们这节课的学习(复习导人、知识导人、问题导人、图片导人,情境导人等)。
二、 自主探究
(一) 开始讲述基础知识(承接导入)
知识点的基础讲解,这里一般是顺着导入来解决学习的重点内容(是指最基础的理论知识)。
(二) 升华知识
刚刚我们学习了……那么接下来我们进一步来学习一下……(在学习知识的时候通常需要有所拓展,引出特性、定理、规律等,注意引导)。接下来我们分组讨论一下,梳理我们刚刚学过的知识(这里可以列表格总结,可以分步骤总结,一定要阐述需要注意的地
方)。
(三) 拓展延伸
刚才讲了这么多,我们来练习一下(提问引导学生回答问题。有两个问题必须有:一个是易错点,利用提问的机会来纠正易错点,同时注意点评方式给予鼓励;另一个是一些简单的问题,不用详细讲解的内容)。
这里可以用游戏,分组讨论等方式,引导学生发散思维,从而引出并解决本堂课的难点。
三、 巩固提高
给同学们出一个题目测试一下,看大家掌握的怎么样?
同学们,我们做一些题来巩固一下,这里的题目要涉及到本节课的重点知识、难点知识以及易错点(没有代表性的题目在十分钟试讲里最好不要设置)。
四、总结收获与作业
同学们,我们今天学习了什么?这节课的重难点是什么呢?
大家在课下要多巩固。本堂课作业是希望大家这节课学有所获。
同学们,下课。
高中篇
学科通用教案模板
一、课题
二、 教学目标
知识与技能目标:(学生学会什么)了解、掌握、认识……。
过程与方法目标:通过……的过程,初步学会生物科学探究的一般方法,具有较强的 生物学实验的基本操作技能、搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的 能力、分析和解决实际问题的能力,以及交流与合作的能力。
情感态度与价值观目标:认识生物科学的价值,乐于学习生物科学,养成质疑、求实、 创新及勇于实践的科学精神和科学态度。
三、 教学重点及难点
教学重点:概念、原理。
教学难点:易错的、抽象的知识。
四、 教学方法
讲授法、演示法、讨论法等。
五、 教学过程
(-)新课导入
常用的导入方法温故知新导人、联系生活导入、实验导入。
采用联系实际的方法导入,多媒体展示xx事例,激发学生的兴趣。教师趁势抛出疑问, 引出课题《XX》。
(二)新课讲授(知识点条理清晰的呈现)
1. XX通过实例引出XX定义。
2. XX师生互动,得出XX的特征,并总结出XX定义。XX设置小组讨论,总结XX和XX之间的区别与联系,并通过一些具体实例来加深 巩固。
(三) 巩固练习
练习题1 练习题2
(四) 小结作业
1. 请学生代表总结本节课的收获。
2.布置课后作业。
六、板书设计
注意表格、逻辑清晰、作图规范。
1_提纲式
物学科通用试讲模板
开场白:同学们开始上课,请坐。
一、 导入
示例:在上课之前请同学们先看一下这个图片,思考一个问题。带着这个问题来进行 我们这节课的学习(复习导人、知识导人、问题导人、图片导人,情境导人等)。
二、 自主探究
(一) 第一环节:开始讲述基础知识(承接导入)
知识点的基础讲解,这里一般是顺着我们的导入来解决今天学习的重点内容(是指最 基础的理论知识)。
(二) 第二环节:升华知识
刚刚我们学习了……那么接下来我们进一步来学习一下……(在学习知识的时候我们 通常需要有所拓展,引出特性、定理、规律等,注意引导)。接下来我们分组讨论一下, 梳理我们刚刚学过的知识(这里可以列表格总结,可以分步骤总结,一定要阐述需要注意 的地方)。
(三)第三环节:拓展延伸
刚才讲了这么多,我们来练习一下(提问引导学生回答问题。有两个问题必须有:一 个是易错点,利用提问的机会来纠正易错点,同时注意点评方式给予鼓励;另一个是一些 简单的问题’不用详细讲解的内容)。
这里可以用游戏,分组讨论等方式,引导学生发散思维,从而得到本堂课的难点。
二、巩固提局
现在出一个题目测试一下大家掌握的怎么样?
同学们,我们做一些题来巩固一下,这里的题目要涉及到本节课的重点知识、难点知 识以及易错点(没有代表性的题目在十分钟试讲里最好不要设置)。四、总结与作业
同学们,我们今天学习了什么? 这节课的重难点是什么呢?
大家在课下要多巩固。本堂课作业是 希望大家这节课学有所获。
同学们,下课。
想获取更全的生物资料请「关注」并私信关键字【生物】即可获得生物高分试讲+真题