教师资格证「高分试讲」——中学生物

初中篇

生物学科通用教案模板展示

、课题

二、 教学目标

知识与技能目标:(学生学会什么)了解、掌握、认识……

过程与方法目标:通过……的过程,初步学会生物科学探究的一般方法,具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决实际问题的能力,以及交流与合作的能力。

情感态度与价值观目标:认识生物科学的价值,乐于学习生物科学,养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。

三、 教学重点及难点

教学重点:概念、原理。

教学难点:易错的、抽象的知识。

四、 教学方法

i瓶法,魏法,讨论法等。

五、 教学过程

(一) 新课导入

常用的导人方法温故知新导人、联系生活导人、实验导人。

采用联系实际的方法导人,多媒体展示XX事例,激发学生的兴趣。教师趁势抛出疑问,引出课题《XX》。

(二) 新课讲授

1. 知识点条理清晰的呈现。XX通过实例引出XX定义

2. XX师生互动,得出XX的特征,并总结出XX定义。

3. XX设置小组讨论,总结XX和XX之间的区别与联系,并通过一些具体实例,来加深巩固。

(三) 巩固练习

练习题1练习题2

(四) 小结作业

1.请学生代表总结本节课的收获。2.布置课后作业。

六、板书设计

在教案当中,考生需要将讲课过程中讲述的主要内容以板书的形式呈现出来,在教案中呈现的时候,以简练为主,如:

1.表解式

2. 表格式

探究实猃《馒头在口腔中的变化》

实睑目的:探究馒头在口腔中的变化实验步

1号

2号

3号

馒头状况

馒头碎屑

馒头碎屑

馒头碎屑

是否加唾液

2mL唾.液

2mL清水

2mL唾液

是否搅拌

搅拌

搅拌

不雛

温虔

37t

37t:

3/C

滴加砩泫1麵现象

变蓝

不变蓝

不变蓝

实验现象

实睑分析

实猃结论:谨头在口腔中变甜与牙齿的电嚼、舌的搅拌、唾液都有关系。

生物学科通用试讲模板

初中生物学科通用试讲模板展示

开场白:同学们开始上课,请坐。

一、导入

示例:在上课之前请同学们先看一下这个图片,思考一个问题。带着这个问题来进行我们这节课的学习(复习导人、知识导人、问题导人、图片导人,情境导人等)。

二、 自主探究

(一) 开始讲述基础知识(承接导入)

知识点的基础讲解,这里一般是顺着导入来解决学习的重点内容(是指最基础的理论知识)。

(二) 升华知识

刚刚我们学习了……那么接下来我们进一步来学习一下……(在学习知识的时候通常需要有所拓展,引出特性、定理、规律等,注意引导)。接下来我们分组讨论一下,梳理我们刚刚学过的知识(这里可以列表格总结,可以分步骤总结,一定要阐述需要注意的地

方)。

(三) 拓展延伸

刚才讲了这么多,我们来练习一下(提问引导学生回答问题。有两个问题必须有:一个是易错点,利用提问的机会来纠正易错点,同时注意点评方式给予鼓励;另一个是一些简单的问题,不用详细讲解的内容)

这里可以用游戏,分组讨论等方式,引导学生发散思维,从而引出并解决本堂课的难点。

巩固提高

给同学们出一个题目测试一下,看大家掌握的怎么样?

同学们,我们做一些题来巩固一下,这里的题目要涉及到本节课的重点知识、难点知识以及易错点(没有代表性的题目在十分钟试讲里最好不要设置)。

四、总结收获与作业

同学们,我们今天学习了什么?这节课的重难点是什么呢?

大家在课下要多巩固。本堂课作业是希望大家这节课学有所获。

同学们,下课。

高中篇

学科通用教案模板

一、课题

二、 教学目标

知识与技能目标:(学生学会什么)了解、掌握、认识……。

过程与方法目标:通过……的过程,初步学会生物科学探究的一般方法,具有较强的 生物学实验的基本操作技能、搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的 能力、分析和解决实际问题的能力,以及交流与合作的能力。

情感态度与价值观目标:认识生物科学的价值,乐于学习生物科学,养成质疑、求实、 创新及勇于实践的科学精神和科学态度。

三、 教学重点及难点

教学重点:概念、原理。

教学难点:易错的、抽象的知识。

四、 教学方法

讲授法、演示法、讨论法等。

五、 教学过程

(-)新课导入

常用的导入方法温故知新导人、联系生活导入、实验导入。

采用联系实际的方法导入,多媒体展示xx事例,激发学生的兴趣。教师趁势抛出疑问, 引出课题《XX》。

(二)新课讲授(知识点条理清晰的呈现)

1. XX通过实例引出XX定义。

2. XX师生互动,得出XX的特征,并总结出XX定义。XX设置小组讨论,总结XXXX之间的区别与联系,并通过一些具体实例来加深 巩固。

(三) 巩固练习

练习题1 练习题2

(四) 小结作业

1. 请学生代表总结本节课的收获。

2.布置课后作业。

六、板书设计

注意表格、逻辑清晰、作图规范。

1_提纲式

教师资格证「高分试讲」——中学生物

物学科通用试讲模板

开场白:同学们开始上课,请坐。

一、 导入

示例:在上课之前请同学们先看一下这个图片,思考一个问题。带着这个问题来进行 我们这节课的学习(复习导人、知识导人、问题导人、图片导人,情境导人等)。

二、 自主探究

(一) 第一环节:开始讲述基础知识(承接导入)

知识点的基础讲解,这里一般是顺着我们的导入来解决今天学习的重点内容(是指最 基础的理论知识)。

(二) 第二环节:升华知识

刚刚我们学习了……那么接下来我们进一步来学习一下……(在学习知识的时候我们 通常需要有所拓展,引出特性、定理、规律等,注意引导)。接下来我们分组讨论一下, 梳理我们刚刚学过的知识(这里可以列表格总结,可以分步骤总结,一定要阐述需要注意 的地方)。

(三)第三环节:拓展延伸

刚才讲了这么多,我们来练习一下(提问引导学生回答问题。有两个问题必须有:一 个是易错点,利用提问的机会来纠正易错点,同时注意点评方式给予鼓励;另一个是一些 简单的问题’不用详细讲解的内容)。

这里可以用游戏,分组讨论等方式,引导学生发散思维,从而得到本堂课的难点。

二、巩固提局

现在出一个题目测试一下大家掌握的怎么样?

同学们,我们做一些题来巩固一下,这里的题目要涉及到本节课的重点知识、难点知 识以及易错点没有代表性的题目在十分钟试讲里最好不要设置四、总结与作业

同学们,我们今天学习了什么? 这节课的重难点是什么呢?

大家在课下要多巩固。本堂课作业是 希望大家这节课学有所获。

同学们,下课。

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