高中生物这么学!终于懂得怎么学了!这学习方法太棒了!

有人说高中生物不文不理、雌雄同体。不记不背,三年白费。我说大哥你郭德纲说相声呢。还是挺押韵的哦。大哥这我就得跟你评评理了。你不能说人家生物字多就像文科。就比如说春哥,不能人家有一个“哥”字你就叫人家帅锅。你不能说有个花字就是花朵,比如说长得沉鱼落雁,闭月羞花,婀娜多姿,百年一遇的“如花”那是花吗(各位观众准备好脸盆——吐,小弟我得罪了!)同学们画重点了,生物是纯爷们,实实在在的理科、理科、理科。不服来战!

生物这个纯爷们有英俊潇洒、风流倜傥的皮囊,更有花非花雾非雾、云深不知处的内心。但是、但是虽然我们生物科是个纯爷们,也需要你们记住让你魂牵梦绕的外貌。(内心的事慢慢理解) 好了书归正传,话归正题。接下来我还是要来回答一下很多同学说生物要背要记的问题。

需要背的记的是那些部分呢?如必修一的第一二三四章需要直接记得比较多。必修二整本书都要靠理解。必修三有五分之一需要记。

记的技巧还是很多啰。大家可不要认真听啰!

第一种:记一半法。怎么理解。比如大量元素与微量元素。一般考试是选择题,让你在选项中找出下列选项是微量元素或是大量元素的一项是?所以从应试角度讲你记一半就行。比如记住大量元素碳氢氧氮磷硫钾钙镁。就能判断选项中谁全是大量还是微量。再比如必修三的静息电位还是动作电位。你记住静息电位就能记住动作电位因为是相反的。

第二种:记图而记知识。如:生物膜的流动镶嵌模型的主要内容。记住流动镶嵌模型那张图就能记住磷脂分子、蛋白质、糖链的分布。通过记图的很多,有丝分裂、减数分裂、细胞器等等。

第三种:记关键词。比如什么是分离定律。你背诵课本那段分离定律的内容你根本记不住,有时候你真不理解课本在讲什么?你记关键词“等位基因分离”这个词就能明确什么是分离定律。这个办法需要通过关键词逆推扩展法。思路就是:等位基因为什么分离?因为一对等位基因在一对同源染色体上。减数分裂时同源染色体分离,所以在他上面的一对基因也跟着分离,最终这两个基因各自分到两个配子里面去。这样用这种记关键词扩展法你就记住了知识。

第四种:联想记忆法。比如必修一呼吸作用这节课里面的实验检测二氧化碳用溴麝香草酚蓝水溶液。很多人记不住他的颜色变化。其实很简单。用联想记忆法,把这种试剂倒过来念联想一下就是颜色反应变化。溴麝香草酚蓝——蓝就是蓝色的——草就想到是绿色的——麝有个鹿字鹿就想到是棕黄——黄,所以就是蓝变绿变黄。大家可以开发自己的大脑多联想一下很多都是可以用这种办法记的。

第五种,理解记忆法——这是我们读理科的终极大法。在理解基础上记东西才是理科生最重要的方法。比如必修一《降低活化能的酶》这节课里面的自变量,因变量,无关产量。这几个名词你背诵你永远不知道在讲什么。你只能靠理解来记。自变量:课本说人为改变的变量,这是什么鬼。其实你应该理解为所有影响实验的因素里面,我们研究的对象(即所有的影响因素里面的那个被我们研究的因素)就是自变量。简单讲:研究谁谁就是自变量。因变量:课本说随着自变量的变化而变化的变量。我相信很多学生也是一头雾水。简单的讲因变量就是自变量导致的结果。从因果关系上讲,自变量是“因”,因变量是“果”。从坐标轴上讲自变量就是横坐标,因变量就是纵坐标。理解记忆法要学会用大脑思考知识的核心本意并转化成自己的语言。

第六种:网络知识构建法。当我们学完所有教科书后要构建至少构建三本必修的知识网络。有些同学就做的比较好会画网络思维导图。怎么构建,比如蛋白质你能想到什么啊?可以联系到必修二基因指导蛋白质的合成,联系到基因通过控制蛋白质结构控制生物性状,联系到蛋白质工程,联系到生物膜成分,联系到合成蛋白质的场所等等然后这些从蛋白质联系到的知识点又可以在继续联系扩展出去。你能最终这样做才是真的很熟练的掌握生物知识,记住生物知识。

第七:还要通过刷题才能真正巩固知识。所谓实践出真知。刷题是知识运用同时也是知识点的再现,刷题才知道这个知识点题目要怎么考、知识要怎么用。读练结合才是硬道理。要不然你知识点倒背如流也考超不出50分。

关于高中生学习的很多具体思路方法技巧窍门还有很多。这里没办法一一列出来有兴趣或者需要帮助的同学可以在评论区留言或者私信我,小小鱼老师将一一为你解答。

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